Jak zrobić fiszki z PDF, prezentacji albo wykładu bez przepisywania
Konrad Łopuch, twórca aplikacji StudyScan · Aktualizacja: · ok. 6 min czytania
StudyScan zrobi fiszki z Twojego PDF-a
Wgraj PDF, DOCX albo zdjęcia slajdów, a fiszki i test powstaną automatycznie. Plan darmowy bez karty płatniczej.
Wgraj materiał za darmoW skrócie: Fiszki z PDF zrobisz ręcznie, kopiując pojęcia do aplikacji z fiszkami, z pomocą czatu AI albo automatycznie w aplikacji, która czyta plik. Najszybciej działa wgranie PDF do aplikacji takiej jak StudyScan, która sama wybiera pojęcia i definicje. Zawsze przejrzyj jednak gotową talię i usuń karty, które nie pasują do zakresu.
Dlaczego PDF to dobry, ale zdradliwy materiał
Plik z wykładu albo prezentacja od nauczyciela ma jedną wielką zaletę: tekst jest już w formie cyfrowej, więc nie trzeba go przepisywać ze zdjęcia. Ma też wadę. Slajdy to skróty, a fiszka zrobiona ze skrótu często brzmi jak hasło bez kontekstu, na przykład „Mitochondrium: ATP”.
Dobra fiszka zadaje konkretne pytanie i ma krótką, jednoznaczną odpowiedź. Niezależnie od tego, czy robisz fiszki ręcznie, czy automatycznie, ta zasada zostaje. Więcej o niej w poradniku jak robić fiszki, żeby działały.
Trzy sposoby na fiszki z pliku
| Sposób | Jak to wygląda | Czas na 50 slajdów | Dla kogo |
|---|---|---|---|
| Ręcznie | kopiujesz pojęcia i definicje do Anki albo Quizleta | 1 do 2 godzin | gdy chcesz mieć pełną kontrolę nad każdą kartą |
| Czat AI | wklejasz tekst z PDF i prosisz o listę fiszek, potem kopiujesz je do aplikacji | 15 do 30 minut | gdy masz tekst w schowku i chwilę na porządki |
| Aplikacja, która czyta plik | wgrywasz PDF albo DOCX, talia powstaje automatycznie | kilka minut z przeglądem | gdy materiału jest dużo i chcesz od razu się uczyć |
Przy czacie AI dobrze działa polecenie: „Z poniższego tekstu zrób 30 fiszek w formacie pytanie;odpowiedź. Każde pytanie ma dotyczyć jednej rzeczy, odpowiedź ma mieć najwyżej 15 słów. Używaj tylko informacji z tekstu.” Format ze średnikiem łatwo zaimportować do większości aplikacji z fiszkami.
Jak to wygląda w StudyScan
Wgrywasz PDF, DOCX albo zdjęcia slajdów. StudyScan odczytuje tekst, wybiera pojęcia, daty, definicje i wzory i układa z nich talię fiszek. Z tego samego pliku powstaje też test, więc możesz sprawdzić, czy umiesz pojęcia także wtedy, gdy pytanie jest zadane inaczej niż na karcie.
Jeśli slajd jest niejasny, zaznaczasz fragment i prosisz korepetytora AI o wyjaśnienie w kontekście całego wykładu. A audiobook z tego samego materiału zamienia wykład w nagranie na drogę na uczelnię.
Jak sprawdzić, czy wygenerowane fiszki są dobre
- Pytanie ma sens bez slajdu przed oczami
- Odpowiedź mieści się w jednym zdaniu
- Na jedno pytanie jest jedna poprawna odpowiedź, a nie trzy możliwe
- Karta dotyczy tematu z zakresu kolokwium, a nie przykładu z dygresji
- Nie ma dwóch kart, które pytają o to samo innymi słowami
Przejrzenie talii z 50 kart trwa około 5 minut i warto go nie pomijać. Usuwanie słabych kart to też powtórka materiału, bo musisz zdecydować, co jest ważne.
Jak uczyć się z takiej talii
Najpierw odpowiadaj z pamięci, potem odwracaj kartę. Karty, których nie umiałeś, wracają tego samego dnia, łatwe po kilku dniach. Na studiach dobrze działa codzienna sesja po 15 do 20 minut zamiast jednego długiego wieczoru przed kolokwium. Cały plan na sesję opisuję w poradniku jak uczyć się do kolokwium.
Najczęstsze pytania
Jak automatycznie zrobić fiszki z PDF?
Wgraj PDF do aplikacji, która czyta pliki i generuje fiszki, na przykład StudyScan. Talia z pojęciami i definicjami powstaje w kilka chwil. Przejrzyj ją potem i usuń karty spoza zakresu.
Czy można zrobić fiszki z prezentacji PowerPoint?
Tak. Zapisz prezentację jako PDF albo zrób zdjęcia slajdów i wgraj je do aplikacji. Możesz też skopiować tekst slajdów do czatu AI i poprosić o fiszki w formacie do importu.
Ile fiszek zrobić z jednego wykładu?
Zwykle od 20 do 50, zależnie od gęstości materiału. Lepiej mniej dobrych kart niż setka haseł, z których połowy nie będziesz potrzebować na kolokwium.
Źródła
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58. https://doi.org/10.1177/1529100612453266
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
O autorze
Konrad Łopuch
Twórca aplikacji StudyScan
Założyciel firmy programistycznej Devlopen, w której powstaje StudyScan. Projektuje funkcje aplikacji na podstawie badań nad uczeniem się i zgłoszeń od uczniów, studentów i rodziców, którzy z niej korzystają. W poradnikach opisuje metody, które sprawdzają się w praktyce, także wtedy, gdy nie trzeba do nich żadnej aplikacji.
